Abono organico

  El proyecto de investigación inició en septiembre del 2019,con en fin de darle uso a los residuos sólidos (orgánicos) que se desechan  en las casas. Uno de los propósitos  de este proyecto fue generar educación ambiental  sobre la separación  de residuos  y sobre como utilizar los residuos orgánicos para hacer compostaje.  El abono orgánico se hizo de estiércol  de vaca, residuos  orgánicos como la cascara de huevo,cáscara de plantano entre  otros;se utilizo miel de purga y sal, todos estos compuestos tuvieron un proceso de descomposición sin embargo debido a la falta de algunos materiales en el compost y falta de temperarura este se fue descomponiendo por acción de  larvas de Hermentia (mosca soldado) y esta ayudo a la descomposición de la materia orgánica. Hacer el abono orgánico requiere de  disposición y de un lugar para hacerlo porque los demás compuestos los encontramos en nuestras casas.  Durante un año aprendimos...

Marco teórico y conceptual Conceptos básicos Residuos sólidos: Los Residuos Sólidos, constituyen aquellos materiales desechados tras su vida útil, y que por lo general por sí solos carecen de valor económico. Se componen principalmente de desechos procedentes de materiales utilizados en la fabricación, transformación o utilización de bienes de consumo. Todos estos residuos sólidos, en su mayoría son susceptibles de reaprovecharse o transformarse con un correcto reciclado. Los principales "productores" de residuos sólidos somos los ciudadanos de las grandes ciudades, con un porcentaje muy elevado, en especial por la poca conciencia del reciclaje que existe en la actualidad. https://www.mincit.gov.co/getattachment/c957c5b4-4f22-4a75-be4d-73e7b64e4736/17-10-2018-Uso-Eficiente-de-Recursos-Agua-y-Energi.aspx#:~:text=Los%20Residuos%20S%C3%B3lidos%2C%20constituyen%20aquellos,utilizaci%C3%B3n%20de%20bienes%20de%20consumo.   Residuos orgánicos : Son todo  desecho o residuo de origen v...

Marco legal   Normatividad Contenido del documento             Servicio público de aseo   Ley 142 de 1994 Por la cual se establece los régimen de los servicios públicos, domiciliarios y se dictan otras disposiciones Ley 632 de 2000 Por la cual se modifica parcialmente las leyes 142,143, de 1994, 223 de 1995 y 286 de 1996 reglamentada por el decreto nacional 847 de 2001 Ley 682 de 2001 Por el cual se adopta el plan nacional de formación y capacitación de servidores públicos Ley 1537 de 2012 Por la cual se dictaron normas tendientes a facilitar y promover el desarrollo urbano y el acceso a la vivienda y se dictan otras disposiciones reglamentadas por el decreto nacional 2088 de 2012 Tomado de: plan de gestión integral de residuos sólidos (PGIR) del municipio de Bugralagr...

  Marco contextual Marco contextual Bugalagrande con una extensión de 429 km2 está situado en las estribaciones del ramal central de los Andes colombianos hasta la planicie del Cauca; a una altura de 944 metros sobre el nivel del mar se encuentra su cabecera municipal, con posición astronómica de 4° 12’ y 50” de latitud norte, y 12° 4’ 5” de longitud oeste del meridiano de Bogotá. A 4° 12 30” de latitud norte y 76° 9’ 50” de longitud oeste del meridiano de Greenwich. El municipio limita por el norte con los municipios de Zarzal y Sevilla; por el sur con Andalucía; por el oriente con el rio Bugalagrande que sirve de límite con el municipio de Tuluá; por el occidente con el rio Cauca, que sirve de límite con los municipios de Rio frío y Bolívar. El Municipio de Bugalagrande cuenta con un (1) casco urbano, nueve (9) corregimientos y treinta (30) veredas. De los 429 km2, 3,17 km2 corresponde al área urbana y 425,83 km2 al área rural. Tomado de: plan de gestión integral de residuo...

Objetivo general: Generar estrategias de educación ambiental para la transformación  de residuos sólidos: orgánicos. Objetivo especifico: Identificar las problemáticas de manejo de residuos sólidos  en Bugalagrande y generar campañas de educación ambiental. Recolectar residuos orgánicos del hogar para efectuar campañas de educación ambiental a través de la enseñanza del compostaje.

Justificación La educación ambiental aumenta la concienciación y el conocimiento de los ciudadanos sobre temáticas o problemas ambientales. Al hacerlo, le brinda al público las herramientas necesarias para tomar decisiones informadas y medidas responsables.    Los componentes de la educación ambiental son: Conciencia y sensibilidad  ante el ambiente y los desafíos ambientales. Conocimiento y entendimiento  del ambiente y los desafíos ambientales. Actitudes  de preocupación por el ambiente y de motivación por mejorar o mantener la calidad ambiental. Habilidades  para identificar y contribuir a resolver los desafíos ambientales. Participación  en actividades que contribuyan a resolver los desafíos ambientales. La educación ambiental no defiende opiniones ni procedimientos particulares. En cambio, les enseña a los individuos a sopesar los distintos lados de una problemática mediante el pensamiento crítico, y estimula sus propias habilidades para resolver ...